מבנה ביה"ס

תפיסת בית הספר רואה מעגלים בהם מתפקד וצומח האדם – מהמעגל הפנימי, האישי, דרך המעגל הקבוצתי, הבית ספרי ועד הקהילתי, התרבותי והלאומי. הבית הוא מקום המאפשר פרטיות והימצאות בקבוצת השתייכות אינטימית. הבית מאפשר סביבה חמה ונותן לילדים אפשרות לתרגל ולהתאמן במיומנויות חברתיות חשובות עם בני הגיל.

מפגשי הבוקר והצהריים הינם חובה בבית ספרנו (פרט למפגש הצהריים ביום א' בשבוע).

תלמידי הבית מאוחדים בעזרת איש הצוות לשיחה נעימה, גיבוש ומשחק, לימוד מיומנויות חברתיות, התייחסות לתכנים ערכיים ומסורתיים ועוד. גם התלמידים מעבירים מפגשים מפעם לפעם. מלבד זאת, ישנם תכני אורך המלווים את הבתים לאורך כל השנה או תקופה מסוימת. המפגש של כל בני הבית פותח וסוגר כל יום לימודים, למעט יום שישי שנסגר בקבלת שבת משותפת.

חמישה בתים

בבית הספר חיים יחדיו ובשכנות טובה חמישה בתים:

גן שחף

הגן מהווה מסגרת חינוכית לילדי גן טרום חובה וגן חובה. הוא פועל על בסיס עקרונות הדמוקרטיה (בהתאם לגילם), לכבד את השונה, לכבד את החבר, לדעת להקשיב לחבר ולעצמי, חופש הביטוי וחופש היצירה. ילדי הגן מתנסים בפיתוח כישורים של הבעה עצמית דרך המפגשים ודרך שיחה יומית עם הגננת. פיתוח האישיות והתכונות הייחודיות של כל אחד ואחת. הגן הינו חלק מבית הספר והינו שותף לכל הפעילויות כגון: חגים, טקסים ואף מרכזים מסוימים.

הגן מחולק לשני בתים:

• גן שחף הצעיר – גילאי 3-4.5
  הגן מהווה המשך ישיר של הבית הפרטי, המעניק תחושה משפחתית, אינטימית לצד ערכים מוספים, אם בכישורים חברתיים ואם בהתפתחות דרך משחק, יצירה, פעילות ולמידה. מקום בו הילד יכול לבטא את עצמו באופן מלא בדרכים שונות, מגלה את יכולותיו ומעצים אותן. הגן הוא חממה חברתית המעניקה לילד מושג על דרכי החברות עם ילדים נוספים, במסגרתה לומד על יחסי חברות, על שונות בין הילדים, הבעת רגשות כלפי החברים, התמודדות עם מצבים של אי הסכמה ועוד. דגש מושם על כבוד הדדי, שיתוף פעולה וסובלנות. אף אחת מהפעילויות אינה בגדר חובה. הגן מחולק באופן המאפשר לילד שאינו מעוניין להשתתף בפעילות הקבוצתית, למצוא פינה אחרת שתספק לו עניין, תעסוקה והנאה.
• גן שחף הבוגר – גילאי 4.5-6.5
  העיקרון המנחה אותנו בגן הוא כבוד הדדי לכולם. הגן מאפשר לילדים הנמצאים בו חופש לגלות, ליצור, לשחק, ולפעול בסביבה אוהבת ומקבלת אשר מאפשרת מתן מענה לסקרנות האישית של כל ילד בגן. אנו מאמינים בדיאלוג ובקבלה משותפת של החלטות אשר מתקבלות בדיון ובהצבעה משותפת. מושם דגש על עקרונות החינוך הדמוקרטי תוך התאמה לגיל הילדים, כלומר כיבוד השונה, הקשבה לחבר ולעצמי, הבעת רגשות וחופש הדיבור. פיתוח האישיות והתכונות הייחודיות לילד וכמובן בסיס של אמון שנותן ביטחון עצמי. כל הדברים הללו מובילים את הילד ללמידה יעילה המתאימה לו.

בית הספר

בית הספר מחולק לשלושה בתים:

• בית א'-ב' – "החיפושיות"
• בית ג'-ד' – "הדולפינים"
• בית ה'-ו' – "שוקו"

התפיסה החינוכית של הבתים:
הבית מאפשר לתלמידים ראשית כל בית – מקום חם, מזמין, נעים ואסתטי לשהות בו. הבית מקבל את פני הילדים בבוקר. בו מתקיימים מפגשי הבוקר והצהריים עם אב/אם הבית. זהו מרחב המאפשר ומזמין צמיחה, סקרנות, סביבה אוהדת, תומכת ומשוחררת מלחצים. בבית פינות למידה ומשחק שונות, פינת יצירה ועוד. לאורך כל שעות היום נוכח בבית איש צוות אחד לפחות. מטרת איש הצוות היא להוות משען, אוזן קשבת, ונוכחות דינמית בבית. לעיתים הוא יוזם פעילויות, עוזר לילדים, מגשר ומתווך בסיטואציות חברתיות. בבית מתרחשת למידה משמעותית ביותר גם לאלה שלא בחרו במרכזים ועל כן הדגש הרב שמושם בבית הספר על טיפוחו של הבית.

מרכזי הלמידה

אנו מאמינים כי למידה מתרחשת כל הזמן ובוודאי שלא רק ביוזמת המבוגר, או בתוך כיתה עם ספרי לימוד. הלימודים בבית הספר מתקיימים במבני בית הספר ובחצר, באופן מתוכנן ובאופן מזדמן ומקרי, ביוזמת מבוגר וביוזמת הילדים אופני הלמידה בבית הספר שונים ומגוונים על מנת לאפשר קשת רחבה של נושאים, שיטות הוראה ואופני למידה.

כל ילד מוזמן לבחור את תחומי הלימוד שבהם הוא מעוניין והם משמעותיים לגביו. כל תחום שייבחר יכובד, ואין תחומי לימוד נחשבים יותר או פחות. לכן לא מתקיימים בבית הספר לימודי חובה כלשהם. מערכת המרכזים (כך נקראים אצלנו כל השיעורים) מחולקת כבר בתחילת השנה לתלמידים ולהורים. כל ילד קובע את אופייה של מערכת הלימודים האישית שלו לאחר תקופת ה"טעימות" הנמשכת כשבועיים. ילד אינו חייב להירשם למרכז כלשהו, ואולם, משבחר מרכז מסוים מחויב הוא לכל הדרישות והמטלות של המרכז במהלך השנה, זאת על מנת ליישם בפועל לקיחת אחריות על הבחירה.

אופיים של המרכזים משתנה מתחום לתחום וממורה למורה:
ישנם מרכזים הדורשים נוכחות חובה, כגון עברית, אנגלית וחשבון, וישנם מרכזים בהם לא נדרשת נוכחות עקבית כגון אמנות, טבע ומלאכת יד. ישנם מרכזים המתקיימים בחדר לימוד וישנם מרכזים המתרחשים בחוץ. מרכזים יכולים להיות מועברים על ידי הצוות, וכן על ידי הורים מתנדבים וילדים. מספר הילדים בכל מרכז לא יעלה על 15. השנה מחולקת לשני סמסטרים, כאשר חלק מהמרכזים הם שנתיים וחלקם סמסטריאליים, כלומר: מתקיימים רק למשך מחצית השנה. הסמסטר הראשון מסתיים בט"ו בשבט.

סדר היום בבית הספר

בית הספר פועל בימים א'-ה' משעה 8:00 עד השעה 13:30 על פי לוח הזמנים הבא:

ביום שישי פועל בית הספר משעה 8:30 עד השעה 12:30: